没有大而全的学科布局，却有小而精的办学育人“精度”——在我国众多高校中，西湖大学一直是特殊的存在。

“一个只有50万人口的国家能够踢进世界杯，这对高等教育也是一种启示。”当被问及西湖大学的办学特色，中国科协十一大代表、西湖大学副校长仇旻用今年世界杯上大放异彩的非洲岛国佛得角举例说明。

2018年4月，曾在瑞典皇家理工学院学习工作11年的仇旻，受中国科学院院士、西湖大学校长施一公邀请，出任西湖大学副校长、光学工程讲席教授。经历过中西两种科研环境的仇旻认为：“西湖大学这样‘小而精’的新型研究型大学，作为国家高等教育的一种补充，可以成为中国科技创新的‘特种兵’。”

全校仅有8个专业，却有200多位博士生导师，半数以上是国家级人才。该校实验室研究成果，更是《自然》《科学》《细胞》三大顶刊的常客。无论科研还是育人，西湖大学的路子走得超前又踏实。

“老师，我还没想好是否真的要学生物。”西湖大学2022级首届本科生胡烁怡刚入学时对于所选专业游移不定。她的导师唐鸿云教授告诉她：“不确定是正常的。”

每位本科生自入学起即配备由博士生导师担任的学术导师；大一实行通识教育培养，通过自选感兴趣的公共课摸清兴趣点，大二再进行专业选择……西湖大学的“精”更体现在对学生“一人一策”的个性化培养中。

从初选生物到最终选择物理，如今胡烁怡已拿到国内外多所大学的直博录取通知。专业的区分，或许只是人类对世界好奇的不同回音。大学之大或许不在于规模、社会影响之大。大学之大是大师之大、学术之大，是代表人类在今天探索之大。（实习记者 袁蓁杉）

来源：《科普时报》（2026年7月17日 第06版）