11月24-25日，2022年新时代未来乡村小学科学教师培养高峰论坛在江西上饶举行。教育部教师工作司司长任友群、中国青少年科技教育工作者协会副理事长兼秘书长林利琴、重庆师范大学重庆市儿童发展与教师教育研究中心主任林长春和上饶幼儿师范高等专科学校党委书记汪根发出席开幕式并致辞。来自全国近30所举办科学教育专业高校的160余名代表出席会议，近3000人观看了开幕式。开幕式由上饶幼儿师范高等专科学校校长董学友主持。

任友群表示，党的二十大报告高位谋划了全面建设社会主义现代化国家的路径，对建设教育强国、科技强国、人才强国作出了重要部署。国家高度重视科学教育工作，通过深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，大力推进科教融合，促进拔尖创新人才的培养和全民科学素养的提升。当前我国的教师队伍建设取得了历史性成就，教师规模总量已经达到1844万，教育面貌发生了格局性变化，迈入新时代，打造高质量创新型的教师队伍，是师范类院校的重要使命。他指出，当前开设科学教育专业的本科院校还是比较少，招生规模与现实需求之间仍然存在较大差距，招生与需求的矛盾需要通过扩大科学教育及相关师范类专业的招生规模来解决，乡村学校对专业科学教师的需求更加迫切；中国青少年科技教育工作者协会和上饶幼儿师范高等专科学校共同举办这次活动，是落实高质量教师队伍建设的有益探索和尝试，将对未来中小学科学教师的专业发展起到重要的助推作用。

论坛围绕“科学·科学教育·科学教育学”“新时代小学科学教师培养：大学的责任和使命”“聚焦科学课标、助力教师培养”“小学科学教师的核心能力”等内容做了专题报告。与会代表就我国新时代未来乡村小学科学教师的问题，尤其是产教融合背景下科学教育专业应用型人才培养、科学教育专业人才培养模式、以实践为依托的小学科学教师培养途径、高职院校小学科学教育专业面临的挑战与应对、科学教育虚拟教研室的建设和小学科学课程发展的模式等问题作了专题发言，对于我国新时代未来乡村小学科学教师培养提出了一些具有建设性和探索性的见解。

论坛期间，丁邦平、林长春、崔鸿、喻伯军分别作了题为“科学·科学教育·科学教育学”“新时代小学科学教师培养：大学的责任和使命”“聚焦科学课标、助力教师培养”“小学科学教师的核心能力”的主旨报告。会议引起了来自全国各地科学教育专家和近千名一线教师的热烈反响，并在会后通过多种渠道与专家进行了研讨交流。

本次高峰论坛为期2天，来自全国各地近20所高校的数十位专家学者就科学教育专业建设和发展话经验、晰问题、找出路、谈未来，开展有关科学教育专业发展的策略、途径、方法和措施的专业研讨交流。

中国青少年科技教育工作者协会供稿

责任编辑：唐志荣